【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】11月13日，“希沃學(xué)院”揭牌儀式暨校企合作協(xié)同育人研討會(huì)在江蘇第二師范學(xué)院草場(chǎng)門校區(qū)舉行，這標(biāo)志著全國(guó)首個(gè)希沃學(xué)院落地，學(xué)校與企業(yè)“雙向奔赴”，探索協(xié)同育人新模式，打造全國(guó)示范性教育數(shù)字化教學(xué)研究基地，推動(dòng)師范教育創(chuàng)新發(fā)展。

江蘇第二師范學(xué)院校長(zhǎng)徐國(guó)華、黨委常委、副校長(zhǎng)花書貴、教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)蔣波等學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，來(lái)自南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)柏宏權(quán)、華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部李亞婷博士，以及希沃總裁張凌、副總裁魏振水等希沃管理人員出席儀式。

全國(guó)首個(gè)“希沃學(xué)院”落地

創(chuàng)新協(xié)同育人模式

今年3月，教育部啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng)，推動(dòng)“AI+教育”融合發(fā)展。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》明確提出，實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)，推動(dòng)教師積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)變革，著眼未來(lái)培養(yǎng)人才。

基于該背景下，教育科技企業(yè)希沃與江蘇第二師范學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作，共創(chuàng)“希沃學(xué)院”，通過(guò)共建教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，研制師范生人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，雙方還將共建一門師范生現(xiàn)代教育技術(shù)課程及課程資源，通過(guò)AI賦能全校師范生。聚焦在課程教材，雙方將共建新形態(tài)數(shù)字化教材以及相應(yīng)的數(shù)字化資源庫(kù)，為全國(guó)數(shù)字教材開(kāi)發(fā)提供有效參考。

“希沃學(xué)院”正式揭牌

江蘇第二師范學(xué)院校長(zhǎng)徐國(guó)華表示，江蘇第二師范學(xué)院在教育理論研究、師范人才培養(yǎng)等方面有著深厚的積淀，結(jié)合企業(yè)在“人工智能+教育”上的創(chuàng)新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)融合，搭建實(shí)踐應(yīng)用高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)平臺(tái)，組建產(chǎn)教融合團(tuán)隊(duì)。

江蘇第二師范學(xué)院校長(zhǎng)徐國(guó)華致辭

“一直以來(lái)，我們作為聯(lián)結(jié)紐帶，通過(guò)教師培訓(xùn)、以師育師、課題研究等多種方式，助力智能時(shí)代的教師數(shù)字素養(yǎng)提升。此次合作也是我們深度參與協(xié)同育人，深度助力高校專業(yè)課程教學(xué)改革的重要探索。”廣州視睿電子科技有限公司(希沃)總裁張凌說(shuō)。

探討：

新一代人工智能何以賦能教育教學(xué)創(chuàng)新?

在研討環(huán)節(jié)，來(lái)自國(guó)內(nèi)一流高校和研究機(jī)構(gòu)的專家們分享了他們?cè)谌斯ぶ悄茌o助教學(xué)、智能評(píng)價(jià)、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)等方面的最新研究成果與應(yīng)用案例，展示了人工智能如何助力師范教育實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、助力教師數(shù)字素養(yǎng)提升。

參會(huì)嘉賓合影留念

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)柏宏權(quán)認(rèn)為，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，教育場(chǎng)景已不再局限于傳統(tǒng)的課堂，而是更強(qiáng)調(diào)面對(duì)面教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的混合。面對(duì)未來(lái)教育，掌握AI技術(shù)的教師團(tuán)隊(duì)將是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人機(jī)協(xié)同的“Al+教師”模式將極大促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。

江蘇第二師范學(xué)院副校長(zhǎng)花書貴表示：“學(xué)生在校無(wú)法系統(tǒng)地接觸人工智能應(yīng)用技術(shù)是當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐痛點(diǎn)。通過(guò)引入企業(yè)力量，能通過(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能真正地推動(dòng)師范教育改革。”

希沃副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)魏振水分享《數(shù)字化賦能未來(lái)教師培養(yǎng)的思考》表示：“教師培養(yǎng)正向開(kāi)放多元的模式發(fā)展，通過(guò)校企合作開(kāi)展協(xié)同育人項(xiàng)目，賦能課程教學(xué)內(nèi)容、課堂體系和實(shí)踐方式等方面的發(fā)展，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)師范生培養(yǎng)的職前職后一體化和教學(xué)教研一體化。”

華中師范大學(xué)教授人工智能教育學(xué)部助理研究員李亞婷提出培養(yǎng)教師與學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的師生的重要性：“具備數(shù)字素養(yǎng)與技能的師生和管理者是推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。具備高素質(zhì)教師才能更好地實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，更好地應(yīng)用線上線下混合教學(xué)環(huán)境，提供支持學(xué)生探索、自主研究、參與式啟發(fā)式課堂，或者打造更多創(chuàng)新教學(xué)模式和育人模式。”

搭建師范實(shí)訓(xùn)智慧空間

助力師范教學(xué)實(shí)踐

強(qiáng)教必先強(qiáng)師，構(gòu)筑與基礎(chǔ)教育“協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)新模式，是打通育人和用人的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人的重要舉措。現(xiàn)場(chǎng)還參觀了江蘇二師與希沃共建的師范生實(shí)訓(xùn)基地。據(jù)介紹，這間教室真實(shí)地模擬了真實(shí)的教學(xué)空間，并融入了軟件教學(xué)資源管理平臺(tái)，在AI技術(shù)的支持下，實(shí)現(xiàn)課堂環(huán)境模擬、線上線下混合互動(dòng)、遠(yuǎn)程教學(xué)與資源共享等。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)還接入了學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái)，借助平臺(tái)的AI能力，可以實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)。基于AI的系統(tǒng)分析能力，平臺(tái)還能扮演“智能督導(dǎo)員”角色，快速發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量的薄弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，為老師提供客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)為督導(dǎo)員提供評(píng)價(jià)的建議和依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成果展示

希沃深耕教育15年，一直專注提供教育數(shù)字化應(yīng)用與服務(wù)，已走進(jìn)全國(guó)280萬(wàn)間教室，覆蓋超800萬(wàn)教師。其中，希沃的教育數(shù)字化解決方案已在全國(guó)2000多所高校使用，服務(wù)超過(guò)3000萬(wàn)名高校師生*。同時(shí)，希沃作為聯(lián)結(jié)紐帶，以教師培訓(xùn)、以師育師、課題研究等多種方式，助力智能時(shí)代的教師數(shù)字素養(yǎng)提升。

據(jù)悉，希沃深入?yún)⑴c師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，自2022年11月起，在教育部教師工作司導(dǎo)下，中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)與廣州視睿電子科技有限公司(希沃)共同開(kāi)展了希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目，72所協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃師范院校和160個(gè)國(guó)家重點(diǎn)幫扶縣的教師提升。

*數(shù)據(jù)來(lái)源于希沃內(nèi)部統(tǒng)計(jì)

（編輯：daisy）