【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要支撐，是職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求和重要途徑。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出：要加快職業(yè)教育信息化進(jìn)程，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。

為貫徹落實(shí)這一重要精神，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院以現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為目標(biāo)，重塑教育教學(xué)形態(tài)，大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的教育，推動(dòng)形成互聯(lián)網(wǎng)+高等教育新形態(tài)。

學(xué)校于2020年9月在翰博爾的幫助下正式啟動(dòng)智慧教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，對(duì)學(xué)校141間教室進(jìn)行升級(jí)改造：建設(shè)完成107間常態(tài)化智慧教室、6間研討型智慧教室、28間多媒體互動(dòng)教室、1間綜合管理應(yīng)用控制中心、1套綜合管理應(yīng)用平臺(tái)以及18個(gè)子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)的全面升級(jí)，完成了智慧教學(xué)新轉(zhuǎn)變。

接下來(lái)，就跟隨翰博爾去看看蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智慧教學(xué)都有哪些大變樣?

課前

在學(xué)校，翰博爾數(shù)據(jù)匯聚綜合管理平臺(tái)與教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入認(rèn)證系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步，師生無(wú)需安裝任何App可直接在平臺(tái)或者微信小程序上查看整個(gè)學(xué)期的課表信息。此外，還提供了線上、掃碼、人臉識(shí)別等多種簽到方式，考勤結(jié)果實(shí)時(shí)展現(xiàn)，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇使用。這其中，人臉識(shí)別實(shí)現(xiàn)了真正無(wú)感知簽到既方便操作又順應(yīng)了數(shù)字化時(shí)代應(yīng)用潮流。

課中

正式進(jìn)入到課堂后，教師可根據(jù)課堂需要，一鍵開(kāi)啟直播與錄制，當(dāng)然，也可以按照課表批量錄制。而混合云網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)可滿足高并發(fā)直播與點(diǎn)播的需求，學(xué)生們可隨意在教室、宿舍、家里等任何有網(wǎng)絡(luò)的地方同步學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，翰博爾Teacher教學(xué)軟件則發(fā)揮了大大的作用：線上線下課堂的提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、彈幕、討論、截屏、拍照、音視頻連線等，極大豐富了課堂互動(dòng)性，讓線上教學(xué)有溫度。而這些系列互動(dòng)都能夠詳細(xì)地記錄在平臺(tái)上，實(shí)時(shí)匯總呈現(xiàn)給教師。也可以直接通過(guò)掃碼發(fā)送報(bào)告給教師，方便教師課后閱讀。

在數(shù)字化信息化時(shí)代，信息共享變得尤為重要。通過(guò)翰博爾智慧教學(xué)系統(tǒng)的遠(yuǎn)程互動(dòng)，兩個(gè)甚至多個(gè)班級(jí)可同上一堂課，名師名課共享和跨校區(qū)教學(xué)不再是難題。

課后

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課后很重要的一項(xiàng)任務(wù)是復(fù)習(xí)。

在學(xué)校，課堂中錄制的視頻可以點(diǎn)播回放，讓學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)教師而言，則可自我反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)小小的驚喜是，PC端和移動(dòng)端都可以觀看。對(duì)于校方，這些錄制的視頻能夠按照課表自動(dòng)歸集，方便學(xué)校打造精品課程資源，還能支持簡(jiǎn)單的微課制作哦。

此外，借助翰博爾智慧教學(xué)系統(tǒng)綜合管理控制中心，學(xué)校可通過(guò)可視化手段直觀了解所有教室整體狀態(tài)和教學(xué)運(yùn)行情況，具體而言可進(jìn)行教學(xué)觀摩、遠(yuǎn)程運(yùn)維、信息化系統(tǒng)集中展示等，進(jìn)而有效提升工作效率和服務(wù)水平。

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智慧教學(xué)只是中國(guó)職業(yè)教育的一個(gè)縮影，翰博爾愿不忘初心，始終保持對(duì)教育支持的熱忱，讓更多學(xué)校一樣，享受技術(shù)和創(chuàng)新帶來(lái)的更智慧個(gè)性化的教學(xué)。

（編輯：bingjiling）